Modèle littéraire

Ci-dessous, s`il vous plaît trouver un aperçu du calendrier des conférences. Notez que toutes les conférences ne peuvent pas être enregistrées en tant que podcasts. En cliquant sur le titre de la Conférence, vous pouvez accéder à l`enregistrement audio. En cliquant sur le nom du conférencier, vous pouvez en apprendre davantage sur ses publications et ses intérêts de recherche. Toutes les conférences énumérées ici seront disponibles prochainement dans un manuel du WVT: nouvelles théories, modèles et méthodes dans les études littéraires et culturelles, éd. Ansgar Nünning et Greta Olson (en préparation). L`étude a révélé que les auditeurs avaient beaucoup plus de difficulté que les destinataires dans les deux expériences, par conséquent, selon les chercheurs, prêtant foi au modèle collaboratif. Selon ce modèle, la production littéraire et la réception exigent évidemment au moins deux participants: quelqu`un qui écrit un texte littéraire et quelqu`un qui le lit. Le texte littéraire lui-même fonctionne comme un message entre l`auteur et le lecteur. Bien sûr, le terme message ne doit pas être pris littéralement. Il serait absurde d`imaginer qu`un auteur il y a 200 ans, par exemple, m`a envoyé un message, le lecteur d`aujourd`hui. Cependant, les textes littéraires sont généralement créés pour un auditoire, et par le même signe des textes littéraires ne viennent à la vie quand ils sont effectivement reçus par un lectorat. Que l`auteur et le lecteur sont spatialement et temporalement différé les uns des autres dans la plupart des cas doit bien sûr être gardé à l`esprit.

Parfois, les textes posent des difficultés parce qu`ils ne peuvent pas être classés comme appartenant à une catégorie définie. Où est-ce qu`on place de «longs récits» tels que le cœur des ténèbres de Joseph Conrad ou le tour de la vis de Henry James, par exemple: Novella, roman ou histoire courte? Pour cette raison, il faut aussi faire attention à ne pas trop simplifier les termes génériques. Dans le langage quotidien, les gens utilisent souvent des mots comme ceux-ci d`une manière indifférenciée: «Oh, cet accident était si tragique!» ou «ils avaient un peu de romance en cours». Néanmoins, les termes génériques dans les études littéraires sont très utiles puisque les genres font partie de la compétence littéraire des lecteurs et des écrivains à un moment donné. La compétence littéraire englobe la capacité des gens à produire et à comprendre les textes littéraires et leurs connaissances sur les textes littéraires en général. Le modèle collaboratif qu`ils proposaient leur permettait de faire plusieurs prédictions sur ce qui arriverait. Ils ont prédit qu`il faudrait beaucoup plus de mots pour établir la référence la première fois, car les participants auraient besoin d`utiliser des phrases nominales non normalisées qui compliquent la détermination des chiffres dont on parle. Toutefois, ils ont émis l`hypothèse que les références ultérieures aux mêmes chiffres prendrait moins de mots et un laps de temps plus court, parce que, par ce point, une référence précise aurait été établie mutuellement, et aussi parce que les sujets seraient en mesure de s`appuyer sur des phrases nominales standard.